“一步一步来，1减9是不是不够减？”
“对。”霞姨乖乖点头。
“不够减是不是要找十位借？”
“老师，它要是不借呢？”霞姨坚持要问。
这也是苏浩和霞姨僵持在这道题的原因，霞姨列竖式计算的时候非要考虑，万一前一位不借该怎么办？
苏浩五官皱在一起，“它不可能不借。”
这句话他已经说过很多次，霞姨依旧固执己见。
底下有叔叔阿姨七嘴八舌地讨论。
“她说的有道理，不借怎么办？”
“借是情分不借是本分，它不讲情分，你就硬抢。”
“你跟它报我名字，它不敢不借。”
“它不肯借就算了吧。”
叔叔阿姨趁机添乱，苏浩沉声打断
苏浩头疼地看向霞姨，“你不按照我的步骤走，最后是怎么算出来的？”
霞姨拿上粉笔，自信开口：“21减9很简单。先让1滚蛋，再用20减9，等于11，然后让1回来，把11跟1加在一起就是12，结果等于12。”
苏浩上看下看，左看右看，也没看出来问题，他还是想挣扎一下：“虽然你这么算是对的，但是我们做题要写步骤，还是要分开算。”
窗外传来老傅的歌声：“当初是你要分开分开就分开，现在又要用真爱把我唤回来？”
霞姨真诚地看着苏浩：“老师，不想分开怎么办？”
苏浩觉得自己小脑要萎缩了，只能先哄着霞姨：“姨，我觉得你说的非常有道理。”
“过程不要紧，关键是写对了，大家给她鼓掌。”
稳定完课堂秩序，强颜欢笑的苏浩老师继续评卷子，讲下一道题：“这道题小猴子问：我减去29之后是58，那我是什么？”
“吴大爷举手速度非常快，我们请他来回答一下。”
吴大爷站起来，先朝四面八方各鞠一个躬，然后做了一个暂停的手势，等掌声他下来，他才抱拳回答：“感谢各位的支持和厚爱，下面我来回答一下这个问题。”
“如果我们的答案不一样也不要着急，这只是我的拙见，还要看老师的点评。”
吴大爷的一长段话把苏浩说的一愣一愣的，他又重复了一遍：“这道题问的我是谁，你的答案是什么？”
“我是猴子。”
“什么？”
“我说我的答案是我是猴子。”
吴大爷喊完还嘟囔两句，“老师怎么年纪轻轻的，耳朵还没我这个老人家管用。”
苏浩想破头也想不出反驳的话，毕竟图上画的就是猴子。
从语文角度吴大爷回答的没有任何问题，但是最大的问题是，他们上的是数学课。
老师的cpu都要烧了，他觉得他需要找隔壁学语文的诗词老师开个会，好好探讨一下这个问题。
“吴大爷，你先坐，我们用数学的角度来看一看这个问题。”
苏浩在上面讲，吴大爷在心里不服气：“虽然我小学没毕业，但是我不可以认不出来猴子，难道这个题不是回答猴子，是答孙悟空的？”
“下一个题电冰箱打折前两千一，谁算出来的打完折三十块？”
离苏浩最近的大爷坐得笔直，中气十足地回答：“老师，不是我。我错的是下一个题，烧水壶开了30分钟，电费花了60万。”
苏浩觉得自己要抢救一下了。
一个打折，打成骨折，一个烧水，烧到破产。
苏浩觉得世界上没有真正的感同身受，除非你是隔壁正在讲文学的乔老师。
第224章 笑料不断的诗词课
乔老师的古诗文课，初级班学古诗，中级班学古文。
但是严格来说没有划分的这么均匀，她什么都讲点儿。
乔老师今天这一节要讲的是文言文翻译专题，开始之前她也没想到这节课会状况百出，笑料不断。
“叔叔阿姨，上课之前我要再强调一遍，翻译题不会的话要逐字翻译，翻译出大概意思就可以，不要自己胡编乱造。”
“遇到不确定的意思可以用手机查，我们先来看看大家是怎么写的。”
“吕叔你是班长，你先来给大家做个示范，翻译一下第一题。”乔老师期待地看向吕大爷。
吕大爷原来初级班的班长，升班之前后，连任中级班班长，平时在班里很有威严，除去管不住老傅和李叔两个“危险分子”之外，在班级管理的方方面面都广受好评。
这学期老傅和李叔都不在诗词班，吕大爷管理工作更上一层，但是学习任务进行的有些磕磕绊绊。
“第一题‘子曰:父母在不远游’，你是怎么翻译的？”
乔老师又重复了一遍问题，期待吕大爷能开个好头。
吕大爷支支吾吾半天，也没说出一个完整的句子：“老师，我能不说吗？我觉得我翻译的不对。”
乔老师以为他是紧张，耐心宽慰他：“别担心，翻译错了没关系，老师会帮你纠正的。”
“孔子说：你父母在我手上，你跑不了多远。”
吕大爷拿试卷挡着脸，他自己也觉得这个答案很离谱。
乔老师眼睛猛地就瞪大了，怎么亲情剧突然变成了警匪片？
“你先坐下。”乔老师对叔叔阿姨们一直都采用鼓励式教育，“吕同学他虽然后半段翻译错了，但是他知道这里的‘子’指的是‘孔子’。”
坐在吕大爷后桌的王叔积极提问：“老师，孔子是写《孙子兵法》那个嘛？”
他同桌先不同意了：“《孙子兵法》不是老子写的嘛？”
两个人就地展开辩论，周围人你一句我一句。
“百家争鸣”在老年大学再度上演。
乔老师笑容“慈祥”：“听着喊声都中气十足的，叔叔阿姨们的身体挺好的。”
……
解释完“父母在不远游”的意思，乔老师不敢随机提问了。
她站在两排中间的过道上，眼睛扫视了一圈，仔细挑了一个写的最满的周阿姨，和颜悦色地问：“周阿姨，你来跟大家说一下，第二句‘子曰：朝闻道，夕死可矣。’的翻译。”
周阿姨语气坚定，铿锵有力：“孔子说：早晨打听到去你家的路，晚上你就得死。”
乔老师原本一只手撑着桌子站着，闻言脚下一滑差点栽倒，“姨，我如果没记错的话，咱学的是《论语》，不是《抡语》，没必要动手吧？”
“这句话直译的话就是：早上知道了真理，晚上死去也不觉得遗憾了。用来形容对真理或某种信仰追求的迫切。”
叔叔阿姨们的翻译乔老师只看到了迫切，没看到追求真理。
“差不多，差不多。”周阿姨笑呵呵地坐下。
这是她拿十块钱让她上初中的孙女代写的，孩子说她学过这一句，看来孩子的水平和她差不多。
后面提问还有强行把“高渐离”这个人名强行翻译成“高高的人渐渐地离开”，让乔老师听了眼含热泪。
……
有了前几次的震撼，乔老师决定自己讲，不让叔叔阿姨回答了。
“下一题，是我们上课讲过的《小石潭记》。”
“‘潭中鱼可百许头’，这句话的意思是……”
“一个剁椒鱼头，一个清蒸鱼头。”刘大爷刚睡醒，咂吧着嘴，“想想就美。”
“叔，饿了一会儿下课早点去吃饭。”乔老师无奈叹气：
“这句话的意思是潭中大约有一百来条鱼。”
叔叔阿姨进入状态之后，这节翻译课的后半段算是磕磕绊绊过完了。
乔老师看着还剩10分钟，想着让叔叔阿姨们听写两句，但是没想到听写也能出问题。
她念“雄兔脚扑朔”，叔叔写成“雄兔脚不错”，后面还要跟一句“加麻加辣滋味多”。
这是到饭点饿了的。
她说：“鲁智深大闹五台山”，阿姨落笔就写“鲁智深大闹旧金山”。
这是地理跟历史都不太好的。
她让写一句古诗：“一行白鹭上青天”，叔叔阿姨们激情创作写“一行白鹭上西天”。
乔老师觉得不如中午让叔叔阿姨们多吃两碗大米饭。
她跟隔壁班的苏浩老师两个人坐一块一合计，文化课学的怎么样不重要，叔叔阿姨们开心就好。
就像今天，诗词班的叔叔阿姨们笑的都没停过，还有假牙差点掉出来的。
离下午第一节 上课还有20多分钟，窗户外面的叔叔阿姨们已经争先恐后的往教室里去。
乔老师好奇地问：“这层下午是谁上课？怎么这么多人去？”
苏浩惊讶：“你还不知道？两个班都是新开的课，一个花艺，一个茶叶品鉴。”
“我听说名额都要抢的，可受欢迎了。”
“林校长下午也在那两个班，我一会也去听听。”
“叔叔阿姨们上课，你去干什么？”
乔老师不理解，没课了还不休息，不像苏浩的作品。